Canlı tv8 izle today

Zira, eğitim-öğretim yılından itibaren yürürlüğe konulan yeni ilköğretim programlarında hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin yansıtıcı düşünme becerisini kullanmalarına ve geliştirmelerine yönelik etkinliklerin yer aldığı görülmektedir (Yorulmaz, 2006; Demiralp, 2010). Ülkemizde yansıtıcı düşünme üzerine yapılan araştırmalar incelendiğinde; bu araştırmaların oldukça yeterli sayıda olduğu, ancak bu araştırmaların çoğunlukla görev yapmakta olan öğretmenler ve üniversitede öğrenim gören öğretmen adayları üzerinde yoğunlaştığı görülmüştür (Erginel, 2006; Şanal, 2006; Yorulmaz, 2006; Kozan, 2007; Özçallı, 2007; Semerci, 2007; Ersözlü, 2008; Köksal ve Demirel, 2008; Tok, 2008a, 2008b; Kızılkaya ve Aşkar, 2009; Meral, 2009; Şahin, 2009; Demiralp, 2010; Karadağ, 2010; Keskinkılıç, 2010; Kırnık, 2010). Yapılan araştırmaların çok azının ilköğretimde öğrenim görmekte olan öğrenciler üzerinde yapıldığı anlaşılmıştır. Bu sebeple, yansıtıcı düşünmeye dayalı etkinliklerle yapılan öğretimin ilköğretim öğrencileri üzerindeki etkililiğinin daha fazla sayıda araştırma ile ortaya konulması oldukça önemli görülmektedir. Bu açıdan, yansıtıcı etkinlikler geliştirerek yansıtıcı düşünme becerisinin geliştirilmesinin ilköğretim öğrencilerinin akademik başarısı ve derse yönelik tutum düzeyleri üzerindeki etkisinin belirlenmesi çözülmesi gereken bir problem olarak ortada durmaktadır. İlgili alanyazında, yansıtıcı düşünme becerisinin yabancı dil derslerinde kullanımına yönelik çok az sayıda araştırma (Evans, 2009) ile karşılaşılmasına rağmen, ülkemizde yansıtıcı düşünme etkinliklerinin İngilizce dersindeki etkisine yönelik olarak yapılan herhangi bir araştırma ile karşılaşılamamıştır. …