Fair go casino coupon codes. Sms casino.

Subaşı (2013) yüksek lisans tezinde İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi Adım Adım Türkiye Ünitesinde Yer Alan Kavramları Öğrenme Düzeyleri İle Derse Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkiyi araştırmış ve öğrencilerin Laiklik kavramına %66, Kültürel Öğe kavramına %67 Saltanat kavramına ise %56 oranında doğru cevap verdiklerini ve bu durumda bu kavramların tam öğrenme sınırının çok altında olması sebebiyle bu kavramların tam olarak öğrenilemediği sonucuna ulaşmıştır. Araştırmada öğretmenlerin görüşlerine göre ünitede bulunan kavramların bazılarının soyut kavramlar olması ve bu yaş seviyesindeki öğrenciler tarafından daha zor öğrenildiği, bu kavramların günlük hayatta kullanılan kavramlar olmaması, siyasi kavramlar olması, ünitede yer alan konular ve bu konulara ait kavramlar arasında bir bütünlük olmaması gibi durumların bu kavramları öğrenmeyi zorlaştırdığı sonucuna ulaşılmıştır. 131. 156 Özcan (2010) araştırmasında öğrencilerin Cumhuriyet, Akraba, Giyim, Dil ve Gelenek gibi kavramların tam öğrenme sınırı olan %70 in üzerine çıkamadıkları sonucuna ulaşmıştır. Yine aynı çalışmada kavramlar kolay öğrenilenden zor öğrenilene doğru sıralanmış ve cumhuriyet, gelenek, kültür, akraba, bağımsızlık, sanat, giyim, kanıt, kronoloji ve dil şeklinde bir sıralama belirlenmiştir. Bu sıralamaya bakıldığında cumhuriyet ve gelenek %70 lik tam öğrenme sınırının altında kalmalarına rağmen tam öğrenme sınırına en yakın olan kavramlar olmuşlar ve bu sebeple kolaydan zora doğru yapılan sıralamada en başta yer almışlardır. Öktem in (2006) yapmış olduğu araştırmanın sonuçlarına göre öğrencilerin bazı kavramları anlayamama sebebi Sosyal bilgiler programında yer alan bu kavramların soyut kavramlar olmasıdır. Tanımlanmış ya da soyut kavramların istenilen düzeyde öğrenilebilmesinin zaman aldığını dolayısıyla öğrencilerin bu kavramları tam öğrenemedikleri tespit edilmiştir. Akengin ve Süer (2010) araştırmalarında kavram öğretimiyle ilgili karşılaşılan zorlukların sebebini; öğrencilerin kelime yeterli zenginliği ve birikime sahip olmamaları, yabancı kavramların konu içerisinde çok fazla yer alması ve kavram kargaşasının yaşanmasının kavram öğretimini olumsuz etkilemesine dayandırmışlardır. Sınıf coupon Sosyal Bilgiler 5.